_________，so he didn’t come to school la

指出下列句子所用的修辞手法（有的不止一个）

（1）我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞……

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（2）抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。

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（3）她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

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（4）但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？ 

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阅读下面两首唐诗，然后回答问题（8分）。

送别

王维

下马饮君酒，问君何所之？

君言不得意，归卧南山陲。

但去莫复问，白云无尽时。

古别离

孟郊

欲别牵郞衣，“郎今到何处？

不恨归来迟，莫向临邛^①去！”

［注释］①临邛qióng,即今四川省邛崃县，也就是汉代司马相如在客游中，与卓文君相识相恋之处。

（1）请从以上两首诗中,分别找出一个最能体现主人公对送别之人的深厚情意的字，并作简要分析。（4分）

答：                                                                                           

（2）这两首诗都是送别诗，但字里行间流露出的情感不同。它们各自表达了什么样的情感？请结合诗歌内容加以分析。（4分）

答：                                                                                          

《医宗金鉴·正骨心法要旨》对正骨推拿手法总结出"正骨八法"指（）

A.摸、接、端、提

B.揉、搓、抹、擦

C.捏、捻、拨、抖

D.按、摩、推、拿

E.按、摩、推、拨

分项设计在造型和（）上要注意整体协调。

A、色彩

B、尺寸

C、选材

D、制作

中能力驼峰 middle capacity of hump