无性繁殖在生产实践中的益处有（ ） ①繁殖速度快②后代性状均匀一致③短期内可以

现代文阅读（15分）

隔窗相望

贺点松

一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年汉子。他上穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一件脏兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”布鞋，没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾揩额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一只鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里装着一套衣服、几包方便面，还有许多鲜黄的杏子。

学校是新建的学校，梧桐树是去年才栽的，它投下的阴影勉勉强强地能遮住壮年汉子。

我经过他身旁时，他正又一次用短毛巾揩脸上的汗。

“找学生吧？”我问。

他赶紧站起来，脸上堆着笑：“是找学生。”

我又问：“在哪一班？”

他说：“二（3）班。”

“二（3）班？”

“嗯。”

“学生叫什么名字？”

“赵飞。”

我心里“咯噔”一下。

“刚才下课没找着呀？”

“来得不巧，进校门时刚敲上堂（课）钟（铃）。”

我看看表，第二节课才上5分钟，就是说，这位父亲还得在酷暑中苦熬40分钟！

我说：“这儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐那儿去吧！”

不敢再多看这位父亲，赶紧走进教学楼。

赵飞是我班的“双差生”，学习差，成绩差。作为班主任，从高一到高三，我不知做了他多少思想工作，都没有什么效果，近来，顽劣程度还有增加。我上了二楼，走到班的教室外，隔窗观察。是语文课。王老师正在动情地讲着，学生们听得入神。可是，赵飞已趴在靠窗的课桌上睡觉。赵飞此举，我已见怪不怪，而今天却让我非常恼怒，真恨不得冲进去把他揪起来狠狠地揍一顿。

我点起一支烟，猛吸一口，有了一个主意。我轻敲一下窗子，示意赵飞的同桌叫醒他，让赵飞出来。

赵飞被叫醒了，揉着眼。“跟我来！”赵飞跟着我进了办公室。大概认为我又要教训他了，摆出一副水泼不进刀枪不入的满不在乎的架势。

我说：“往里边站点儿，赵飞。”

赵飞往里边站了点儿。

我说：“再往里边站点儿，站到窗户前。”

赵飞大大咧咧地站到窗前。

我说：“这节语文课，你在睡觉吧，赵飞？”

赵飞轻描淡写地说：“是。”

我说：“我想让你观察一个人。观察之前我想提醒你，今年夏天天气干旱，持续高温，今天的气温是38摄氏度。你要一边观察一边思考：那个人来干什么？他为什么蹲在那儿？他一生最大的愿望可能是什么——好啦，隔着你旁边的这扇窗户，那个人你抬眼就能看见——开始吧！”赵飞抬眼一望，转身就要出去。我用极其严厉的语气说：“站着！按我说的做！”

赵飞不敢再动。

办公室里静极了，只有吊扇转动的“呼呼”声。

赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。

赵飞的喉头在蠕动。

赵飞的双肩剧烈地抖动着。

下课的铃声响了，赵飞终于“哇”的一声哭出声来。

“老师，我……”赵飞泣不成声。

我严厉而又语重心长地打断了他的话：“什么也别说，去吧，我相信你是一个善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想看你今后怎么做！”赵飞咬着嘴唇重重地点点头，向我深深鞠了一躬，转身跑出办公室

从此，赵飞像换了一个人，期末考试，赵飞的成绩跃入了全班前列。

小题1:以下对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（  ）（5分）

A．文章的开头便对“中年汉子”进行的详细的描绘，其作用在于体现这位“汉子”的艰辛及其对孩子的深深的爱，同时也为后文故事情节的发展作好了铺垫。

B．作者在故事的细节上也费了很多心机，如“壮年汉子不停地揩脸上的汗”，侧面描写衬托出天气的炎热。“赵飞的眼里有亮晶晶的东西，他的喉头在蠕动”，细节描写使故事的描写得以开拓。

C．当赵飞来到办公室后，“我”让他站在了窗边，他抬头便看到了在外面苦苦等候自己的父亲，感动得流下了眼泪，并迅速向父亲冲去。

D．小说中的老师根据实际情况，对原本让人头疼的“双差生”——赵飞，采取了“另类”的教育，取得了良好的效果。E．本文通过人物与人物之间，人物前后之间的反差对比，产生了强烈的对比效果，突出了父爱伟大和师恩浩荡的主题。

小题2:请简要说说“我”在文中的作用？（4分）

小题3:结合全文，请说说题目“隔窗相望”的深刻内涵。（6分）

你学习完光合作用的有关知识后，能简述一下光合作用对整个自然界的重要意义吗？

多片式摩擦离合器的间隙（）好。

A.过大比过小

B.过小比过大

C.过大、过小都不

D.稍大

关于酸奶的制作，下列说法正确的是（）。

A.含抗生素的牛奶更容易发酵

B.温度越高，制作酸奶需要的时间越长

C.牛奶变酸的同时，其中的糖类发生了变化

D.所有物质都装瓶后再加热灭菌，酸奶凝固得会更好