下列不属于政府预算的职能的是（）。 A.反映政府部门的活动 B.规范政府部门工作

材料一：一位美国历史学家说：“欧洲已经变成一只‘火药桶’，只需一粒火星将它引爆。”

材料二：普林西普是一位爱国青年，民族主义者，出身农民家庭，受过秘密团体的训练。该团体的宗旨是，用恐怖手段，推翻奥匈帝国在巴尔干的统治。

材料三：即使时光已经流逝60个年头，大战给我们带来的灾难，仍然让人难以忘却……军人、平民死亡人数超过5500万，参战国物资总损失达4万亿美元。——《新华日报》2005年

（1）为材料一所指的“火药桶”而角逐的主要是哪两大军事集团？

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（2）材料二中的青年是否引爆“火药桶”？他的行为制造了什么事件，引发了第一次世界大战？

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（3）材料三反映了哪次战争的结果？此次战争重要的转折点是什么战役？

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（4）综合上述材料，简明表达你对战争的看法。

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由无差异曲线图看，离原点越远的无差异曲线所代表的总效用越小；离原点越近的无差异曲线所代表的总效用越大。（）

阅读下列文段，完成后面题目。

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

小题1:这一段文字叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义？请用简要的语言概述。

小题2:老师的讲课给我的印象很深，从哪些语句可以看出来。请举两例，做简要的分析。

小题3:“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这一段文字中的作用是什么？

小题4:两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢？他们对“我”的影响分别是什么？

开关操作中应注意什么？

不是制造过程设计输入的是（）。

A、制造技术替代选择

B、新材料

C、制造设计和装配设计

D、标识、可追溯性和包装