试题与答案

我校去年初一招收新生x人,今年比去年增加40%,用代数式表示今年我校初一学生人数

题型:填空题

题目:

我校去年初一招收新生x人,今年比去年增加40%,用代数式表示今年我校初一学生人数为 (    )人。

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

答案:C题目分析:A、在溴乙烷中溴元素以溴原子形式存在不是溴离子,所以加入氯水不会发生置换反应,错误;B、在溴乙烷中溴元素以溴原子形式存在不是溴离子,加入AgNO3溶液无任何现象,错误;C、加入NaOH溶液,加...

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题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,回答问题。

石头是怎样烂掉的

2000多年以前,秦始皇统一了中国,他为了夸耀自己,在他游过的名山胜地,总要叫人在石头上刻一篇颂扬自己的文字。他以为石头是永远不会烂的,他的丰功伟绩可以永远让后人知道。但是到现在,这些石碑只剩下了山东琅玡山保存的断片,断片上的字迹也已经变得模糊不清了。

原来石头也会慢慢“烂”掉的。

石头为什么会烂呢?

几十年前,在列宁格勒博物馆里,发生了这样一件事情:1843年帝俄时代从埃及搬来的两座人面狮身石像,身体变得愈来愈“瘦弱”了,它们原来在埃及住了好几千年,身体却一直是很结实的。

这是什么原因呢?经过科学家诊断,原来是列宁格勒的气候不适宜远方的客人居住。

石像受不了列宁格勒潮湿的空气。潮湿的空气中含有很多水分,水联合了氧气和二氧化碳,一齐来向石像进攻,把石头中的一些物质溶解了,使另一些物质发生了化学变化。这样,石像内部的结构,就变得愈来愈疏松了。

石像还害怕列宁格勒的寒冷。它的身上有无数缝隙。冬天,漏进缝隙里的水就冻成了无数的小冰碴。水冻成冰,体积要增大1/11。小冰碴只好用力往外伸张自己的身体,这个力量可不能小看,能使指头尖大的面积上受到2500千克的压力!这样就把缝隙愈挤愈大,使石像变得更加疏松了。

“病根”找出来了,科学家就“对症下药”,给两位客人全身涂满油脂,把缝隙全都堵死,不给空气和水分有进攻它们的机会。从此,两位客人的身体才没有继续坏下去。

这么说,在气候干燥温暖的埃及,石像是不是就永远不变呢?不,在大自然里,没有永远不变的东西。埃及的石像一样在变,只不过变得慢一些罢了。经过了几千年,那里的石像,面貌也已经模糊了。那里的金字塔高度也减低了。

埃及虽然气候干燥温暖,却有冷热的变化,而只要有冷热的变化,石头就会受到破坏。

白天,太阳出来,把石头的表面晒热了,表面的热迟迟地传不到石头里面去,里面就比外面冷。等到表面的热传到里面去的时候,太阳下山了,空气变冷了,石头表面也变冷了。这时候,里面的热又迟迟地传不到外面来,里面又比外面热。

铜和铁会热胀冷缩,石头同样会热胀冷缩。

白天,石头表面热,要膨胀,里面冷,要收缩;黑夜,又反过来,石头表面冷,要收缩,里面热,要膨胀,就这样,一部分要胀,一部分要缩,拉来扯去,日子一长,多大的石头也会给拉扯碎的。

石头还受到生物的进攻。

……这许多破坏者常常是联合起来向石头进攻的,科学家把它们的联合进攻叫做“风化作用”。在“风化作用”的攻击下,没有不“烂”的石头。      (节选自《我们爱科学》)

1、下列关于石像身体变得愈来愈“瘦弱”的理解不正确的一项是(  )

A、水联合氧气和二氧化碳,把石头中的一些物质溶解了,使另一些物质发生了化学变化,这样,石像内部的结构就变得愈来愈疏松了。

B、冬天,漏进缝隙里的水冻成无数的小冰碴。水冻成冰,体积要增大,把缝隙愈挤愈大,使石像变得更加疏松了。

C、冷热气候变化使石像产生热胀冷缩现象。

D、生物的进攻,人为的破坏,也是使石像身体变得愈来愈“瘦弱”的主要原因。

2、对“列宁格勒的气候不适宜远方的客人居住”这句话的理解,正确的一项是(  )

A、列宁格勒的空气潮湿,天气寒冷。

B、埃及气候有冷热变化。

C、石像内部结构疏松。

D、科学家没有及时采取措施,使空气和水进攻“客人”有隙可钻。

3、下列说法符合原文意思的一项是(   )

A、“它们原来在埃及住了好几千年,身体却一直是很结实的。”这句话说明“石像”若不搬运到列宁格勒,就不会发生“瘦弱”变化。

B、科学家“对症下药”中的“症”指石像自身的腐烂,“药”指科学家采取的在石像身上涂油脂等措施。

C、文章写秦始皇的石碑,其目的是激发读者阅读兴趣,引出说明主体石像。

D、在“风化作用”的攻击下,石头会慢慢的“烂”掉。

4、根据原文提供的信息,以下推断正确的一项是(   )

A、文章先说“它们原来在埃及住了好几千年,身体却一直是很结实的。”后又说“经过了几千年,那里的石像,面貌也已经模糊了。”前后矛盾。

B、铜和铁有热胀冷缩的性质,石头不具有这种性质。

C、石头受到“风化作用”的进攻。

D、石头是慢慢的“烂”掉的,要想它不被“烂”掉,唯一的办法就是找科学家“对症下药”。

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题型:实验题

小林和小明在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验。加热一段时间后,两人对试管内剩余固体的成分进行探究。请你参与探究。

【提出问题】加热CaCO3后残留的固体成分是什么?

【作出猜想】

猜想Ⅰ:CaCO3完全分解,固体成分为_________;

猜想Ⅱ:CaCO3位完全分解,固体成分为CaO、CaCO3

猜想Ⅲ:CaCO3未分解,固体成分为CaCO3

【实验与事实 】

(1)小林取少量残留固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶液变红。

(2)小明取少量残留固体于试管中,先加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶液变红。接着加过量稀盐酸,有气泡生成,该反应的化学方程式是________________。反应过程中固体逐渐消失,你认为还应该看到的现象是__________________。

【结论与交流】小林认为猜想I成立,你的结论是_________ (填“合理“或“不合理”)的。你认为猜想_________ 成立。

【拓展与迁移】若给上图实验装置增加下列仪器中的________ (填序号),就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解。

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