强化食品的种类有（） A.膳食补充剂的添补，副食强化 B.载体的选择，副食强化 C.

乙酰半胱氨酸的祛痰作用机制为

A．口服后刺激胃黏膜，反射性引起恶心，促使呼吸道分泌增加，使痰稀释易咳出

B．增强呼吸道纤毛运动，促使痰液易于排出

C．使呼吸道分泌的总蛋白量降低，痰液黏稠度降低，易咳出

D．用药后使痰量逐渐减少，故可称为消痰药

E．能裂解糖蛋白多肽链中的二硫键，使痰黏稠度降低，易于咳出

阅读《踩生》，完成下面问题。

　　20年前，一个湿漉漉的端午节的早晨，我正在村边麦地里用露水洗脸（据说这样可以使人一年都神清气爽），母亲在地头喊我，让我去周大嫂家借把镰刀。

　　“一大早借镰刀干啥？”我疑惑地问。母亲微笑地望着我，在湿润的晨光中，脸上溢满神秘而幸福的光彩。母亲说：“让你去你就去嘛，别问那么多。”

　　我一路小跑来到周大嫂家，刚一迈进外屋门槛，就听里屋传出一阵婴儿清脆的啼哭。“生了，生了！”屋里的人们低声欢呼着。周大嫂的婆婆周大娘从里屋出来，满面笑容地摸着我的头说：“贵人踩生，这孩子的命不错……”

　　我终于明白母亲为什么急急忙忙一大早就让我来借镰刀了。按照我们那里的风俗，婴儿落地时，谁正巧无意中跨进门槛，听到孩子的第一声啼哭，谁就是这个孩子的踩生人，而由谁来踩生，往往能决定孩子一生的命运。踩生人是位“贵人”，孩子将来也必定能成为“贵人”；踩生人为“贱人”，孩子将来也定成为“贱人”。因此，谁家的媳妇将要临产时，是不欢迎散乱杂人随便登门的。显然，我的这次“踩生”，有着极大的“预谋”成分。同时我也很清楚，村里人是把我当“贵人”看待的，因为那时我正在县城读重点高中。让我去踩生这似乎应该是一件值得我自豪的事。

　　可是这事非但让我高兴不起来，反而感到一种沉重的压力，让我在小小的年纪里，就有了一种无法推卸的责任感。从此我身上不仅凝聚着全村人希望的目光，而且我的命运还决定着另一个幼小生命的命运。

　　我更加勤奋、刻苦了。

　　终于没有辜负人们的期望，我如愿以偿，考入一所师范大学。毕业后，被分到外地，做了一名中学教师。

　　生命的轨迹按照其固有的方式在不停地运转。娶妻、生子，转眼便人到中年。为人师、为人夫、为人父，琐碎的生活，忙碌的身心，几乎让我把踩生的事忘却了。

　　前不久，妻下班回家，兴冲冲地告诉我，她已给我联系好一家广告公司，月薪千余元。这和我当教师的那点可怜的工资相比，不能不说是一个巨大的诱惑。（何况那可怜的工资还常常不能按时发放呢。）

　　我的心开始动摇了。

　　一个月圆的夜晚，我站在窗前，望着遍地清辉，突然想起了20年前的那个早晨，仿佛又听到了那声清脆的啼哭。那是一个新生命对这个世界的第一声宣言，清脆、透明而又激越。继而，这声音又幻化成孩子们琅琅的读书声……

　　我舍不得这个清纯的世界。我又不忍辜负妻子的那片热心。也许，为了让我踩生的那个生命活得更好，我应该去接受那千余元的月薪？

　　就在我犹豫不决的时候，意外地接到一封署名“端端”的信。

　　信中写道：“我就是20年前被您踩生的那个女孩，因为我生在端午节，母亲便唤我为‘端端’。现在，家乡踩生的习俗已不多见了，但我永远也忘不了您。我是在妈妈的话语里长大的，妈妈的话语里经常有您的名字。您是我们村里的第一个大学生，现在，村里人每当提起您，仍是赞不绝口。虽然‘踩生’一说有着很浓的迷信色彩，但我一直把您当成成长的楷模。我从小就立志，将来要像您一样当一名教师，不怕清贫，耐住寂寞，用文化知识的雨露阳光，为千千万万的孩子们‘踩生’……今年我就要从师范毕业了，我已申请回故乡教书。衷心感谢您，20年前，您为我踩生……”

　　端端还随信寄来一张照片，是一个亭亭玉立的女孩，像20年前的那声啼哭一样清纯动人。

　　我的心震颤了。

　　月光下，我把“踩生”的故事讲给妻，又让妻看端端的信与照片。妻沉默了，眼里闪动着月亮似的泪光。

　　很快，我给端端回了信。信中说，20年前那个端午节的早晨，我为一个女孩“踩生”，可我没有想到，20年后，一个长大了的女孩，又来为未老先衰的我“踩生”了。我多么希望能有一天回到故乡的早晨，再用故乡麦田里的露水洗把脸啊……

　　把信投进绿色的邮筒，我的心就像走进了绿色的春天，豁然开朗了。

1、概括写出本文叙述的两件事。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

2、文中的“我”师范大学毕业后，做了一名中学教师；文中的端端也将从师范毕业成为一名教师，这两件事有什么内在联系？

　_____________________________________________

3、谈谈你对题目“踩生”的理解。

　_____________________________________________

4、文中并没有直接表明，“我”在广告公司和教师工作之间做出了怎样的选择，但你可以得出结论。说说你得出了怎样的结论，依据是什么。

　_____________________________________________

（1）请设计实验证明：人体呼出的气体中二氧化碳含量大于吸入的空气中二氧化碳的含量．

（2）实验室现有两种无色液体，它们分别是水和食盐水，请选用适当的方法区别它们．

阅读下列说明和C++代码，将应填入空 (n) 处的字句写在对应栏内。

[说明]

某饭店在不同的时段提供多种不同的餐饮，其菜单的结构图如图18-27所示。

现在采用组合(Composition)模式来构造该饭店的菜单，使得饭店可以方便地在其中增加新的餐饮形式，得到如图18-28所示的类图。其中MenuComponent为抽象类，定义了添加(add)新菜单和打印饭店所有菜单信息(print)的方法接口。类Menu表示饭店提供的每种餐饮形式的菜单，如煎饼屋菜单、咖啡屋菜单等。每种菜单中都可以添加子菜单，例如图18-27中的甜点菜单。类MenuItem表示菜单中的菜式。

[C++代码]

#include＜iostream＞

#include＜list＞

#Include＜string＞

using namespace std；

class MenuComponent

protected：string name；

public：

MenuComponent(String name)(this-＞name=name；

string getName()return name；

(1) ； //添加新菜单

virtual void print()=0； //打印菜单信息

；

class Menultem：public MenuComponent

private：double price；

public：

Menultem(string name，double price)：MenuComponent(name)(this-＞price=price；

double getPrice()return price；

void add(MenuComponent *menuComponent)retum；//添加新菜单

void print()cout＜＜" "＜＜getName0＜＜"，"＜＜getPrice0＜＜end1；

；

class Menu：public MenuC0mponent

private：list＜ (2) ＞menuComponents；

public：

Menu(string name)：MenuComponent(name)

void add(MenuComponent *menuComponent)//添加新菜单

(2) ；

VOid print()

cout＜＜"\n"＜＜getNameO＜＜"\n---------------"＜＜end1；

Std：：list＜MenuComponent*＞：：iterator iter，

for(iter=menuComponents.begin0；iter!=menuComponents.end0；iter++)

(4) -＞print()；

；

void main()

MenuComponent *al IMenus=new Menu("ALL MENUS")；

MenuComponent *dinerMenu=new Menu("DINER MENU")；

……∥创建更多的Menu对象，此处代码省略

alIMenus-＞add(dinerMenu)； ∥将dinerMenu添加到餐厅菜单中

……∥为餐厅增加更多的菜单，此处代码省略

(5) -＞printO； ∥打印饭店所有菜单的信息

（3）处填（）。

5S中最重要的是清洁，因为它是达到教养的必备条件。（）