试题与答案

下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是: A.弗罗洛与甘果瓦商量怎样使爱

题型:多选题

题目:

下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是:

A.弗罗洛与甘果瓦商量怎样使爱斯梅拉达逃过司法机构把她绞死的命运。为了报答之前爱斯梅拉达救命之恩,甘果瓦主动要求跟爱斯梅拉达交换身份代替她绞死,还想出一个计划,即叫“奇迹王国”的乞丐们到教堂进行突袭。(《巴黎圣母院》)

B.由于秦氏去世,宁府人手不够,事务又极其繁杂,贾珍便拄着拐杖去请凤姐来协助办理丧事。凤姐知道这是一个表现的好机会,心里十分乐意,征得王夫人同意后便应承下来。荣宁两府的各种事务应酬虽然繁多,凤姐却治理得有条有理,赢得了上下的一致赞誉。(《红楼梦》)

C.副主教借助甘果瓦把爱斯梅拉达从圣母院里骗出来,把她拉到广场上,指着绞刑架,冷冷地对她说:“在我和它之间抉择吧。”她挣脱他的手,一下子扑倒在绞刑架下,说绞刑架让她厌恶的程度还远不如他。(《巴黎圣母院》)

D.贾琏借凤姐照顾生病的女儿之际,与府中浪荡媳妇“多姑娘儿”厮混在一起。平儿为其收拾铺盖时,从枕套中抖出一缕青丝,恰逢凤姐进屋,问及此事,平儿当场就揭发了贾琏,致使两人发生争吵。(《红楼梦》)

E.伽西莫多发现小室里的埃及姑娘不见了,他在教堂上下到处寻找,恰在此刻,御前弓手进入圣母院搜捕埃及姑娘。伽西莫多给他们带路,可怜的聋子,还以为埃及姑娘的敌人是流浪汉。(《巴黎圣母院》)

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

(1)良好的市场秩序依赖市场规则来维护。市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式,对市场运行的方方面面作出具体的规定。(2)为了维护被征收入的合法权益,政府出台新条例,有利于维护房地产市场秩...

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题型:多项选择题 案例分析题

患者男性,29岁,因心悸气促1天入院。既往有心脏病史。体检:心率170次/分,胸骨左缘第3肋间闻及4/6级收缩期杂音,伴震颤,P2亢进。

心电图如图19、图20所示患者应考虑诊断是什么()

A.风湿性心脏病,主动脉瓣狭窄

B.先天性心脏病,室间隔缺损

C.肥厚型心肌病

D.室性心动过速、冠心病

E.房室折返性心动过速

F.先天性心脏病,肺动脉瓣狭窄

G.预激综合征

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题型:问答题

案例:《非传统学校奥龙小学》

苏珊博士(美国奥龙小学校长、黑人妇女)说:“76年前就在这里建立了非传统小学。课堂上我们教什么呢自信心。4岁孩子就应有责任感。这里不打铃,外面一没人,学生就能回教室上课;每个人只叫名不叫姓,校长也一样,重在按个人特点和能力而不是按地位来区别,我们要让孩子明白,大家都是社区一员;每个孩子都要独立思考,独立思考不是个人英雄主义。这里的老师组织能力非常强,注重给学生选择权,让学生在各种选择中做出抉择,并善于自我评估。”学生每天都提出需要讨论的问题,然后经选择确定选题。每天的协调人都调换,人人都有机会领导别人。这所学校的编班很有特色;1年级7个班,2~3年级7个班,4~5年级5个班。苏珊认为,学生的成长是一个连续的过程,关键并不在于年级,而在于他们的进步。学生的发展应包括认知、情感和社会性的全面发展。为此,学校有一个研究小组,由苏珊和校心理医生、校外专家组成,研究每天用于这三方面教学内容的分割,而各个方面的教学内容都不能超过总量的一半。该校有留级制度,但全年级仅1~2名。有一位低年级的孩子,认知能力可能达到7年级水平,但苏珊认为对他不能拔苗助长,因为这个孩子的情感和社会性仍然需要发展,还是把他留在原来班级比较好。当我们谈到按不同程序区别对待学生时,她很认真地说:“请把门关上,千万不能让学生知道我们在区别对待他们。”奥龙小学因地制宜,借美国航天局离学校近的优势,开展了5个月的太空探测课题,并请航天局专家担任课题指导,学生学习兴趣很高。活动很简单,但对于低年级的学生来说,通过持久的观察,培养对科学研究的兴趣和态度,确实是很好的方法。

问题:

奥龙小学高度重视学生对原理的探究和操作过程,相比之下,结果相对处于次要地位。这在教育管理上有什么作用

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