某同学在使用显微镜的过程中，对光后在目镜中看不到白亮的视野，你认为采取下列哪项措

       天气和气候与人类息息相关，是人们经常谈论的话题。多变的天气，不同地区的气候，给人们生产和生活带来很大的影响，所以人们比较关注一天或几天的气温和降水，希望了解不同地区的气候特点和形成原因。你对天气和气候方面的知识了解怎么样？相信你可以完成1—5题：

1、下列几句话，描述天气的是[ ]

A、夏季高温多雨

B、四季如春

C、全年干燥少雨

D、夜来风雨声，花落知多少

2、表示的天气变化是[ ]

A、少云转晴

B、晴转阴

C、晴转多云

D、多云转晴

3、温带地区亚欧大陆东岸、西岸的气候类型分别为[ ]

A、温带季风气候、温带海洋性气候

B、温带海洋性气候、温带季风

C、温带大陆性气候、温带海洋性气候

D、温带季风气候、温带大陆性气候

4、新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润，导致两地气候差异的主要原因是[ ]

A、经度位置不同

B、海陆位置不同

C、纬度位置不同

D、地形不同

5、具有全年高温多雨的特点的气候是[ ]

A、热带季风气候

B、热带草原气候

C、热带沙漠气候

D、热带雨林气候

新华网2月22日电 截至22日15时，山西屯兰煤矿事故已造成73人遇难。据事故抢险指挥部介绍，现已初步查明，事故原因为井下局部瓦斯爆炸。该矿发生事故时井下共有矿工436人，有375人陆续升井。升井后经抢救无效死亡的和井下已发现遇难遗体的矿工共计73人。现有113人住院观察，其中21人伤势较重。目前，山西仍在全力搜救被困者，第一轮搜救已于14时结束，目前第二轮搜救排查已经展开，同时山西省还采取措施防止次生灾害发生。煤矿发生爆炸事故的元凶是煤矿坑道气中含有的甲烷。

⑴下列关于甲烷的叙述中错误的是_____________。

A.甲烷分子是一种呈正四面体型的．含极性键的非极性分子

B.甲烷分子中两个氢原子被氯取代后，可形成两种不同结构的分子

C.甲烷是重要的化工原料，其分解产物可用于合成氨和橡胶工业

D.“抽”出坑道中的甲烷，既可用作清洁燃料，又可防止爆炸

⑵已知某正四面体形分子E和直线形分子G在光照条件下反应，生成一种直线形分子M和变形的四面体L(组成E、G、L、M分子的元素原子序数均小于18)，且G分子中的原子处于E分子最大原子的下一周期。反应过程图示如下：

利用E与G发生取代反应制取副产品M溶液的设想在工业上已成为现实。某化学兴趣小组通过在实验室中模拟上述过程，其设计的模拟装置如下：

根据要求填空： ①B装置有三种功能：①控制气流速度；②均匀混合气体；③______________。

②设V(G)/V(E)=x，若理论上欲获得最多的M，则x值应___________________。

③D装置的石棉中均匀混有KI粉末，其作用是___________________________。

④E装置的作用是_________（填编号）

A.收集气体

B.吸收G物质

C.防止倒吸

D.吸收M物质

⑤在C装置中，经过一段时间的强光照射，发现硬质玻璃管内壁有黑色小颗粒产生，写出置换出黑色小颗粒的化学方程式_____________________________。

⑥E装置出生成盐酸外，还含有有机物，从E中分离出M的最佳方法为。该装置还有缺陷，原因是没有进行尾气处理，其尾气主要成分为___________________________。

木香的药用部位是 （）

A.根

B.根茎

C.根及根茎

D.块茎

E.鳞茎

符合慢性病性贫血的实验室检查的是（）

A.血红蛋白多数小于60g／L

B.多数为小细胞低色素贫血

C.血清铁升高

D.血清铁蛋白可正常或升高

E.骨髓髓外铁减少

[说明]
某学校的教学系统描述如下：
学生信息包括：学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、入学年份(Syear)、主修专业(Smajor)，其中学号是入学时唯一编定的。
教师信息包括：教工号(Tno)、姓名(Tname)、性别(Tsex)、年龄(Tage)、职称(Title)，其中教工号是唯一编定的。
课程信息包括：课程号(Cno)、课程名称(Cname)、学时(Cpeiiod)、学分(Ccredit)，其中课程号是唯一编定的。
每个专业每个年级只有一个班级，这样班级就可用入学年份标识。
每位教师只教授特定的一门的课程，每门课程可以有多个教师教授，各位老师的上课地点及上课时间有所不同。注意：一门课程至少有一位教师教授，否则这门课程就视为不存在。
每位学生可以同时选修多门不同的课程，一门课程至少要有10位学生选修，否则就取消这门课程的开设。注意：选修课程时要指定任课教师，不能重复选修同一门课程。课程结束后，任课教师给选修该课程的学生一个成绩(Grade)。注意：教师不能给没有选修他所教授课程的学生成绩，即使选修了其他教师教授的同一门课也不行。
图2-1是经分析得到的E-R图。
[图2-1]

根据题意，给出联系的属性。实体间的联系有“一对一”、“一对多”和“多对多”，指出各联系分别属于哪一种。