腹水形成的机制包括下列哪些（） A.血浆胶体渗透压增高，毛细血管静水压降低 B.血浆

对实验过程中出现的异常现象进行探究，是实施素质教育、培养创新精神的有效途经。

【实验1】用下图实验装置进行铜与浓硫酸的反应，实验中发现试管内除了产生白色硫酸铜固体外，在铜丝表面还有黑色固体甲生成，甲中可能含有黑色的CuO、CuS、Cu₂S。查阅资料：CuS和Cu₂S均为黑色固体，常温下都不溶于稀盐酸，在空气中煅烧，均转化为CuO和SO₂。为了探究甲的成分，该小组同学在收集到足够量的固体甲后，进行了如下实验：

（1）上述实验装置除了有尾气吸收装置外，还有一个显著的优点是                 。

（2）固体乙在空气中煅烧时，使用的实验仪器除了玻璃棒、三脚架、酒精灯外，还必须有             。

（3）确定乙是否煅烧完全的操作是                                            。

（4）煅烧过程中一定发生的化学反应方程式为                                  。

【实验2】某化学兴趣小组设计了如下实验装置（尾气吸收装置未画出），探究Cl₂、Br₂、Fe³⁺的氧化性强弱。

（5）根据下列实验操作和现象，填写实验结论。

（6）因忙于观察和记录，没有及时停止反应，D、E中均发生了异常的变化：D装置中，红色慢慢褪去；E装置中，CCl₄层先由无色变为橙色，后颜色逐渐加深，直至变成红色。

为探究上述实验现象的本质，小组同学查得资料如下：

①请用平衡移动原理（结合化学用语）解释Cl₂过量时D中溶液红色褪去的原因____             ；

请设计简单实验证明上述解释                                          。

②欲探究E中颜色变化的原因，设计实验如下：用分液漏斗分离出E的下层溶液，蒸馏、收集红色物质，取少量，加入AgNO₃溶液，结果观察到仅有白色沉淀产生。请结合化学用语解释仅产生白色沉淀的原因                              。

社会学界常以外在的关联形式为标准，根据肯定或否定的状态，把社会关系分为（）

A.结合关系和对立关系

B.初级关系和次级关系

C.血缘关系和地缘关系

D.地缘关系和业缘关系

先加上适当的关联词，使两句话成为一句话，再用所加的关联词造句。     

1．桂花不算美。  桂花很香。

     ___________________________________________    

     造句：____________________________________________________

2．这部电影太感人了。  我打算再看一遍。    

     ___________________________________________

     造句：_____________________________________________________ 

3．他能不断找出自己的短处。他会飞快地进步。  

     ____________________________________________

     造句：_____________________________________________________

I have        to tell you, children. Please keep quiet.

A. important everything  B. nothing important  C.something important 

为配制溶液型气雾剂，在抛射剂中加入适量乙醇或丙二醇作（）剂。