阅读下面的小说，完成下面问题。 人生最美好的一步棋 杰克和杰森是一对双胞胎兄弟

题目：

阅读下面的小说，完成下面问题。

　　杰克和杰森是一对双胞胎兄弟，老家在山区。杰森胆大泼辣，敢作敢为；而杰克却显得生性内向，办事有点缩手缩脚。好在两个人都顺利地考进了大学，巧的是居然是同一所大学的教育专业。

　　这天，天气阴沉沉的，杰克有点感冒，杰森就陪他去医院。去医院的小路上，杰克突然发现一个非常熟悉的面孔，他连忙拉着杰森的手蹲了下来，低声说：“杰森，快看，是帕桑 * * 。”

　　两人与 * * 之间的距离似乎不到30米， * * 和几位官员坐在公园的小凉亭下，正商量什么事。两人想， * * 办完事后，一定会从他们旁边这条路返回。因此，杰克和杰森决定再等上几分钟，那样可以更贴近地看到 * * 。

　　果然，不到半个小时，帕桑 * * 站了起来，他向路这边走过来。看到 * * 走了过来，杰克和杰森有点不知所措，杰克更是腼腆地低下了头。 * * 走到杰克面前，看了看杰克，然后用手托起杰克胸前的校徽说：“是大学生啊。”这时的杰克，不知是激动还是腼腆，竟然傻乎乎地看着 * * ，一句话也说不出来。而杰森却向前踏了一步，伸出双手说：“ * * ，您好。”帕桑 * * 拉着杰森的手说：“大学生在学校里要好好读书，多学知识，你们将来都是国家的栋梁之材啊。”杰森听了连连点头说：“谢谢 * * 的关心。”

　　第二天，多家报刊的头版刊登了帕桑 * * 看望杰森的大幅照片，许多报刊电台对杰森进行专题采访。一夜之间，杰森成了家喻户晓的名人，学校也把帕桑 * * 与杰森握手的照片作为珍贵的历史资料，收藏保存到档案馆里。这时候，很多校友惋惜地对杰克说：“你错过了这样好的成名机会，真是可惜，但你可以补救啊。你要立刻拿起笔，将你见到帕桑 * * 的情形写成回忆文章，送到报社去发表，这样也可以给你自己增加知名度。”杰克听了建议，可提笔写文章的时候却又无从下笔，这件事就慢慢搁置下来。

　　杰森成名以后，大学一毕业就顺利地找到了工作，不久就被一位富商的女儿看中，进了名门豪宅；而杰克却被分配到山区一所学校，当了一名老师。艰苦的工作之余，杰克常常思考着，当年如果自己能跨出那一大步，说不定杰森的一切就是他的，他的人生可能就不是现在这样默默无闻，也许他确实错过了人生最好的一步棋。可是回头一想，这样的思考又有什么意义呢？渐渐地，杰克放弃了那种毫无意义的思考，开始脚踏实地的工作。

　　不知不觉过去了十几年，杰克钻研教学，热爱学生，成了一位桃李满天下的园丁，由于他教学成绩突出，教研成果斐然，他获得了全国教育突出贡献奖，在全国教育表彰大会上，他受到了帕桑 * * 的表彰。这一次，他大踏步地走到帕桑 * * 面前，向 * * 问好， * * 向他颁奖和祝贺的照片，第二天就出现在各家报纸的头版。他受到的表彰和获得的荣誉成为他就读过大学的骄傲，学校特地为他塑造了一尊雕像，激励前来学习的学生。而这个时候，杰森自费出版了一本作品集，他把帕桑 * * 与他的合影和一些不断回忆那次难忘经历的文章收集在一起，这本作品集寄给了他所认识的每一个人。

　　百年以后，一位历史学家在整理档案时，偶然翻到了帕桑 * * 与杰森的那张照片，他在那里凝视了片刻，很快又翻开了新的一页；而在杰克的那尊雕像前，他却凝视了很久很久……（作者：张以进，有改动）

1．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（     ）

A．在兄弟俩偶遇 * * 时，杰森敢大胆向前踏了一步，伸出双手与 * * 握手问好；而杰克竟然傻乎乎地看着 * * ，失去了一次成为名人的机会。

B．杰克和杰森这对双胞胎有许多方面是相同的：都考进同一所大学的教育专业，都有机会向 * * 问好，与 * * 合照的照片第二天都出现在各家报纸的头版。

C．小说灵活地运用动作描写、神态描写等手法，表现了杰克腼腆内向，办事有点缩手缩脚的性格特征，这为下文杰克脚踏实地地工作作了铺垫。

D．校友建议杰克将见到帕桑 * * 的情形写成回忆文章，杰克却搁置了，这既与杰森不断写回忆那次难忘经历的文章相呼应，又使故事情节跌宕起伏。

E．小说通过叙写杰克和杰森这对双胞胎兄弟，向 * * 握手问好而成为名人的故事，为读者指明了一条走向成功的捷径，启发读者要把握好稍纵即逝的机遇。

2．小说最突出的表现手法是什么？请简要分析。

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3．根据小说的情节故事，你认为“人生最美好的一步棋”是什么？请加以探究。

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