出入口守卫的主要方法（） A.验证 B.报告 C.登记 D.观察 E.疏导

在Excel中，要选定A到E列单元格，操作正确的是（）。

A.用鼠标左键单击列标A，然后向右拖动鼠标至列标E，再释放鼠标左键

B.左键单击列标A，再按下【Shift】键不放并用鼠标左键单击列标E，最后释放【Shift】键

C.单击列标A，然后先按下【Ctrl】键不放，再用鼠标单击B，C，D，E列标，最后释放【Ctrl】键

D.按【Shift】键不放，用鼠标左键单击A，B，C，D，E的每个列标

阅读下面这两首词，完成后面的题目。(8分)

定西番    唐·温庭筠

细雨晓莺春晚，人似玉，柳如眉，正相思。罗幕翠帘初卷，镜中花一枝。肠断塞门消息，雁来稀。

定西番     唐·牛峤

紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。

小题1:简要概括温词中的女主人公形象及牛词中抒情主人公“梦长安”的原因。

小题2:这两首词的结尾二句都传达了相思之情，但抒情手法有较大差异，请具体说明。

某男子，出现指（趾）端麻木，肌肉酸痛、压痛，尤以腓肠肌为甚，伴有乏力、食纳差等症状，就诊后，医生为确定诊断建议他进行下列哪一项指标的检查（）

A.红细胞转酮醇酶活力系数

B.红细胞谷胱甘肽还原酶活力系数

C.红细胞SOD含量

D.红细胞GHS-PX含量

E.红细胞碳酸酐酶浓度

阅读一高中语文教师讲授必修（3）《老人与海》的课后教学反思（节选），按要求答题。（括号语句的序号与选项的序号是对应的）［A］备课阶段我参考-教师参考书等许多资料，结合单元重点和学生现状，确定了两课时的教学方案。）（［B］第一课时是题解，作者生平与创作介绍，熟悉课文。课文朗读阶段，我按座位将学生分成四组，采用朗读加分制。提议大家踊跃参与，自愿朗读，一人读完另一人主动起来继续朗读。学生课堂反应积极，课堂气氛活跃。但也存在几个同学抢读课文的情况。）（［C］第二课时是分析课文。在课上我用多媒体展示问题，让学生分析这部小说中桑地亚哥的人物形象，并分别找学生就人物进行介绍。用多媒体展示课文中的精彩语句，让学生进行品评，目的是让学生体会海明威的语言特点。）（［D］课间我跟学习委员聊天，他反映朗读课文阶段，他们的心里就是要争抢着读，因为那样可以为本组加分增光，没有抢到读课文的机会他们会很失落。我突然意识到，以后开展这样的朗读活动要跟学生们强调，我们是了提高朗读水平、锻炼朗读能力而积极参与朗读，而不是单纯为了加分而抢读。）对括号部分的分析，不准确的一项是（）。

A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据

B.朗读训练阶段体现了教师积极调动课堂气氛的能力

C.多媒体使用恰当，方便学生在找答案时随时回顾问题

D.锻炼学生的朗读能力，应该让学生结合自身喜好自己确定朗读方式

可做质押品的包括（）。

A.整存整取定期储蓄存单

B.银行承兑汇票

C.大额可转让定期储蓄存单（记名）

D.凭证式国债

E.单位开户证实书