二次函数y=2（x-3）2+2的图象的顶点坐标是（ ） A．（3，2） B．（-

Can you find the card ___________ Santa?[ ]

A. with           

B. by

C. have

D. on

I won't come back _________August 5 and 7, so you’ll have to go there alone.

A．until

B．both

C．between

D．for

克雷白杆菌引起的尿路感染，有临床诊断意义的最低菌落计数为（）。

A.清洁中段尿培养，菌落计数为<1000个／ml

B.清洁中段尿培养，菌落计数为1000个／ml

C.清洁中段尿培养，菌落计数为l万个／ml

D.清洁中段尿培养，菌落计数为5万个／ml

E.清洁中段尿培养，菌落计数为10万个／ml

常风燃料油罐有哪几种？油罐上通常有哪些附件？

下面摘录的是北师大版二年级下册“派车”的教学片断，请你从“解题策略多样化要注意的有关问题的角度”分析。
教学片段：
(1)出示问题：假期里，我们班将组织25名优秀学生进行社会实践夏令营，学校安排面包车、小轿车两种车接送。其中面包车每辆限乘8人，小轿车每辆限乘3人。假如你是老师，你将如何派车
(2)学生独立思考后并在小组内交流。
(3)学生汇报：
生1：派2辆面包车和3辆小轿车，算式：2×8=16(人)3×3=9(人)。
师：掌声鼓励!
生2：派4辆面包车，留7个坐位放行李。算式：8×4-7=25(人)
生3：派5辆面包车。
师：说说你的理由。
生3：每辆面包车坐5人，留3个坐位放行李，算式：5×5=25(人)
师：也可以!
生4：派6辆面包车，其中5辆面包车每辆坐4人，一辆坐5人，空位放行李。
……
学生海阔天空的回答，而教师不管学生如何回答，都一一加以肯定，以示教学的民主，体现“鼓励解决问题策略的多样化”。待过了20分钟，学生说出了11种派车方案(其中有8种方案空位超过一辆车的坐位)时，教师小结并布置了练习：同学们真能干，想出了这么多的方案，每种方案都有自己的特色。如果增加4位教师，共有29人，你又会怎样派车呢
……