患者，男，36岁，因右侧肢体活动障碍，言语不利1个月入院，诊断为脑出血。入院时患者烦

以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记录表：

[方法导引]

研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。

[要求]

小组讨论，得出结论。

[安全提示]

1.为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）！必要时给反应容器加盖玻璃片。

2.观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。

3.你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！

根据上述材料，回答下列问题：

（1）文中实验现象Ⅰ是__________。

（2）反应方程式Ⅱ是__________。

（3）说明教学过程中多元化评价方式的使用策略，举例说明。

柴胡疏肝散合金铃子散加减主要用于（）

A.肝气郁结之郁证

B.肝气犯胃之胃痛

C.气滞血瘀之腹痛

D.肝气犯胃之呕吐

E.气滞血阻之积证

临界区是指并发进程中访问共享变量的

A．管理信息段

B．信息存储段

C．数据段

D．程序段

行×列表χ²检验的注意事项中，下列说法错误的是

A．不能有理论频数小于1的格子，界于1～5之间的理论频数个数不能超过1/5格子数

B．不满足条件时，可以增大样本含量或删去理论频数太小的行或列

C．不满足行×列χ²检验条件时最好增加样本含量，重做试验

D．如果拒绝了HO，可以得到每两个总体率均有差异的结沦

E．将理论频数太小的行或列与性质相近的行或列合并