试题与答案

歇马举人村在明清两朝培育了670多名功名人士,文有进士梁开弟官至二品,武有武解元梁元

题型:判断题

题目:

歇马举人村在明清两朝培育了670多名功名人士,文有进士梁开弟官至二品,武有武解元梁元桂官至五品,文武双全,享誉四方。

答案:

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参考答案:A, B, D, E

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题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成下面问题。                      

切  梦  刀

李健吾

  不知道什么一个机会,也许由于沦陷期间闷居无聊,一个人在街上踽踽而行,忽然来到一个旧书摊头,在靠外的角落,随时有被人踩的可能,赫然露出一部旧书,题签上印着《增广切梦刀》。

  梦而可切,这把刀可谓锋利无比了。

  一个白天黑夜全不做梦的人,一定是一个了不起的勇士。能够做到这步田地的,勇士两个字当之无愧,我们常人没有福分妄想这种称谓,因为一方面必须达观如哲学家,一方面又必须浑浑噩噩如二愣子。

  当然,这部小书是为我们常人做的,作者是一位有心人,愿意将他那把得心应手的快刀送给我们这些太多了梦的可怜虫。我怀着一种欣喜的心情,用我的如获至宝的手轻轻翻开它的皱卷的薄纸。

  原来这是一部详梦的伟著,民国六年问世,才不过二十几个年头,便和秋叶一样凋落在这无人过问的闹市,成为梦的笑柄。这美丽的引人遐想的书名,采取的是《晋书》关于王浚的一个典故。

  “浚夜梦悬三刀于卧屋梁上,须臾又益一刀,浚惊觉,意甚恶之。主簿李毅再拜贺曰:三刀为州字,又益一者,明府其监益州乎?及贼张弘杀益州刺史皇甫晏,果迁浚为益州刺史。”  

  在这小小得意的故事之中,有刀也在梦里,我抱着一腔的奢望惘然如有所失了。

  梦和生命一同存在。它停在记忆的暖室,有情感加以育养:理智旺盛的时候,我以为我可以像如来那样摆脱一切挂恋,把无情的超自然的智慧磨成其快无比的利刃,然而当我这个凡人硬起心肠照准了往下切的时候,它就如诗人所咏的东流水,初是奋然,竟是徒然:“抽刀断水水更流。”

  有的时候,那就糟透了,受伤的是我自己,不是水:

  “磨刀呜咽水,

  水赤刃伤手。”

  于是,我学了一个乖,不再从笨拙的截击上下工夫,因为那样做的结果,固然梦可以不存在了,犹如一切苦行僧,生命本身也就不复在人世存在了,我把自然还给我的梦,梦拿亲切送我做报答。我活着的勇气,一半从理想里提取,一半却从人情里得到。而理想和人情是我梦的弼辅。说到这里,严酷的父亲,在我十三岁上就为人杀害了的父亲,可怜的辛劳的父亲,在我的梦里永远拿一个笑脸给他永远没有出息的孩子。我可怜的姐姐,我就那么一位姐姐,小时候我曾拿剪刀戳破她的手,叫她哭,还不许她告诉父亲,但是为了爱护,她永远不要别人有一点点伤害我,就是这样一位母亲一样的姐姐,终于很早就丢下我去向父亲诉苦,一个孤女的流落的忧苦。他们活着……全都活着,活在我的梦里……还有我那苦难的祖国,人民甘愿为她吃苦,然而胜利来了,就没有一天幸福还给人民……也成了梦。

  先生,你有一把切梦刀吗?

  把噩梦给我切掉,那些把希望变成失望的事实,那些从小到大的折磨的痕迹,那些让爱情成为仇恨的种子,先生,你好不好送我一把刀全切了下去?你摇头。你的意思是说,没有痛苦,幸福永远不会完整。梦是奋斗的最深的动力。

  那么,卖旧书的人,这部《切梦刀》真就有什么用处,你为什么不留着,留着给自己使用?你把它扔在街头,夹杂在其他旧书之中,由人翻拣,听人踩压,是不是因为你已经学会了所有的窍门,用不着它随时指点?

  那边来了一个买主。

  “几钿?”

  “五百。”

  “贵来!”他惘惘然而去。

  可怜的老头,《切梦刀》帮不了你的忙,我听见你的沙哑的喉咙在吼号,还在叹息:“五百,两套烧饼啊!”(文章有删节)

1.以“理想和人情”为“弼辅”的“梦”,在文中具体指哪些内容?请分条列述。

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2.作者赋予了“切梦刀”怎样的含义?请根据文意加以阐释。

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3.文中写到“姐姐”的死,没有直接用“去世”等字眼儿描述,这表达了“我”怎样的情感?请简要赏析。

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4.如果将文章最后一自然段删去,好不好?为什么?请简要赏析。

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题型:填空题

硫铁矿烧渣(主要成分Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2等)是工业生产硫酸的废渣,利用硫铁矿烧渣制备铁红(氧化铁)等产品的部分流程如下图所示:

(1)硫铁矿是          物(填“纯净”或“混合”)。 

(2)写出碳与Fe3O4反应的化学方程式                                     .

(3)酸浸过滤后滤液中的溶质主要是                     

(4)反应Ⅰ的反应温度一般需控制在35℃以下,其目的是                           

(5)实验探究:产品a的主要成分是K2SO4,试设计实验探究产品a中是否含有氯化物(Cl-)杂质。

实验过程:

操   作现    象结  论
①取产品a的溶液少许,加入   

                       

 

                       

目的是除尽产品中的K2SO4,避免干扰 Cl-的检验
②过滤,向滤液中加 AgNO3溶液 

                         

 

原样品中含有氯化物(Cl-)杂质

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