患者男，35岁，乘车时盘腿而坐，突然刹车时左膝关节受撞击致左髋关节疼痛不能活动

男性，36岁。反复腹胀、腹痛3个月，加重15天，体重较病前下降15kg。查体：消瘦，贫血貌。上腹部压痛，轻度肌紧张，无反跳痛，肠鸣音弱。肝功能检查：白蛋白24g/L，血常规：Hb72g/L。尿常规：正常，大便常规：隐血试验（+）。

可以肯定排除的疾病（）。

A.腹部恶性肿瘤

B.上消化道出血

C.肠梗阻

D.胰腺炎

E.胆管炎

简述脑损伤和发育缺陷的主要特征。

躯体疾病患者在患病过程中，疾病的症状始终被大脑所感知、评价，会产生相应的心理或行为反应。

帮助患者认识康复过程中的心理问题时，有些因素会影响康复治疗的进程，较常见的情况有（）

A.错误认知对康复过程的阻碍与干预

B.不良情绪对康复的影响与干预

C.不健全人格对康复的影响和干预

D.不良社会因素对康复的影响与干预

E.医源性因素对康复的影响与干预

F.饮食因素对康复的影响与干预

教育家告诉我们，教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑，我国近年来努力推行素质教育，期待培养“有素质的新一代”。但实践中，素质教育在很多地方被曲解以致走入误区：很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到，人之所以为人，首先不在于他有多少才艺，而在于他以一个社会有机组成的个体意识，珍爱自己的生命，懂得和掌握生存之道，做到了这一点，就是以对社会、对他人负责的精神，构筑了一个个健全而坚强的个体。
这段文字意在说明( )。

A．素质教育不等同于培养个体的才艺，还具有更深层的意义
B．素质教育在实践中变了味，背离了国家推行素质教育的初衷
C．音体美教育只能培养个体的才艺，对提升其素质帮助不大
D．真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道

下列项目中，属于记账凭证但不属于原始凭证的内容是( )。

A．填制日期
B．接受凭证的单位名称
C．会计分录的内容，即应借应贷的账户名称及其金额
D．经济业务的内容摘要、实物数量和金额