题目：
阅读材料，回答问题。
由于35年前的真理问题大讨论，促进了人们的思想解放，从而使中国进入了改革开放的新时期。在改革开放的实践中先后形成了邓 * * 理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重要思想和理论，即中国特色的社会主义理论体系。
运用实践和认识的有关知识回答下列问题：
（1）上述材料体现了哪些哲学道理？（8分）
（2）中国特色的社会主义理论体系的形成过程对于我们青年学生有何启示？（4分）
答案：
（1）①实践是认识的基础，实践是认识发展的根本动力，正是由于改革开放的实践活动，才推动了马克思主义在中国的发展。（4分）
②真理是具体的有条件的，认识具有反复性、无限性、上升性，因此，马克思主义在中国需要不断发展。（4分）
（2）青年学生要解放思想，与时具进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（4分）
题目分析：（1）本题要求学生概括出材料中反映出来的有关实践和认识的相关知识。解答本题学生要认真分析材料以从中找出相关信息，完成本题的作答。题中材料“真理问题大讨论，促进了人们的思想解放，从而使中国进入了改革开放的新时期”，体现了认识对实践的反作用；题中材料“在改革开放的实践中形成了中国特色的社会主义理论体系”，体现了实践决定认识，实践是认识发展的动力。题中材料“在改革开放的实践中先后形成了邓 * * 理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重要思想和理论”，体现了认识的反复性、无限性和上升性。
（2）本题要求学生答出中国特色的社会主义理论体系的形成过程对于我们青年学生的启示。题中材料“在改革开放的实践中先后形成了邓 * * 理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重要思想和理论”，表明了真理是具体的有条件的，这启示我们要在实践的基础上不断解放思想，在实践中检验和发展真理。
