试题与答案

右图是初二(2)班蔡海航同学做的四弦琴.其中每根弦的粗细都不相同,弦的松紧也可以

题型:问答题

题目:

右图是初二(2)班蔡海航同学做的四弦琴.其中每根弦的粗细都不相同,弦的松紧也可以调节.请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关.

【提出问题】:

老师的问题:琴的音调与弦的粗细有关吗?

你的问题:______

【猜想假设】

老师的猜想:琴弦越粗音调越低

你的猜想:______

【设计实验】

请根据自己或者老师的猜想,设计一个实验方案来验证该猜想是否正确

(只写方法,不用写结论).

答案:

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100m/s

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题型:选择题

“竹竿效应”理论源于对果农收摘果实的观察。果农常用竹竿收取有刺大树上的果实,竹竿最长的收获最多。“竹竿效应”蕴含了这样的道理:系统功能往往决定于其中的关键因素——“竹竿”,“竹竿”有多长,系统的功能、水平就有多高。这给我们的哲学启示是(  )

①关键部分的功能及其变化决定整体的功能,要树立全局观念,立足整体 

②系统和要素是相互制约的,要恰当处理好关系全局的决定因素 

③矛盾双方是相互依赖、相互联结的,要善于全面分析和处理矛盾 

④主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中主要力量解决主要矛盾

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

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