病历摘要：男性患者，54岁，在卡拉OK厅突然头痛，数分钟内出现呕吐、失语、意识障碍、

钟面上的时间是3时，时针与分针成直角。[ ]

关于“耳硬化症”的诊断要点，下述说法哪项错误（）

A.多在20～30岁起病

B.平片价值不高

C.高分辨率CT价值较高

D.早期以骨质疏松为主

E.晚期以骨质破坏为主

患儿2岁，智力低下，体格发育迟缓，眼距宽，鼻梁低平，眼裂小，有内眦赘皮，外耳小，舌常伸出口外，头围小于正常，出牙延迟，四肢短，关节可过度弯曲，atd角增大。

最可能的诊断为（）

A.21-三体综合征

B.高精氨酸血症

C.先天性甲状腺功能低下

D.苯丙酮尿症

E.半乳糖血症

(一)

　　美国科学家近期对山雀的行为进行研究，发现这些阻鼠般大小的鸟，能把为过冬而贮藏种子的地方牢记心里，不止是5处、10处，甚至更多的地方，它们均能找到这些秘密的仓库。在对燕雀、金丝雀的研究中，科学家们听到它们每年春天唱的歌，“曲目”同往年完全不同，既新鲜又动听。这说明，鸟类的大脑有特殊的学习记忆能力。 　　对42只山雀的脑部进行解剖，观察到海马回的细胞每年都在更新。10月冬季来临之前，更新量最大，每年约有2%的神经元被新生长的神经细胞取代。燕雀的海马回也有类似的情况。科学家于是得出结论：鸟类的学习记忆能力，同神经元的再生有关。

　　以往的研究认为，神经突触是记忆单元，大脑的学习能力，在于大脑皮层细胞之间相连网络的增加。尽管神经细胞不再生，但突触能不断长出，使树型思维结构不断分叉，而保持较好的记忆能力。而现在的研究则认为，记忆单元是整个神经元，神经细胞能再生，至少山雀是这样。

　　为了产生良好的、长达数月或数年的记忆，需要整个神经元参加，而不是几个突触。这是部分脑科学家最新研究得出的结论。但是，鸟类的此种学习系统能否适用于人，还待进一步的实验研究。现在已有证据确认，人、猴、啮齿类动物记忆的衰退，与海马回受损有关。

　　实际上，传统的突触网络记忆说――不断强化、产生深刻记忆的观点，有说服力的证据也不多。神经元更新学习记忆说，为揭开大脑之谜指示了新的研究方向。　　　　　　　　　　　　　　　

对于学习记忆能力“以往的研究”和“现在的研究”有不同看法，下列对其看法的陈述符合文意的一项是（）。

A．前者认为，神经细胞不能再生，记忆单元是整个神经元；后者认为，鸟类的学习记忆能力同神经元的更生相关

B．前者认为，神经突触是记忆单元，神经细胞不能再生，但突触能不断长出；后者认为，记忆单元是整个神经元，神经细胞能够再生

C．前者认为，大脑的记忆能力在于大脑皮层细胞之间相连网络的增加；后者认为，树型结构思维的不断分叉，可以保持较好的学习记忆能力

D．前者认为，大脑的记忆能力需要整个神经细胞参加，而不是几个突触；后者认为，人、猴、啮齿类动物记忆力的衰退，与海马回受损有关

某工艺服装厂承接1万套服装来料加工合同，加工工期为2年，成品全部返销日本，合同规定，外商无偿提供1套价值2.5万美元的专用设备。合同期满加工成品全部出口后，该厂向海关办理合同核销手续，该设备也随之解除海关监管。( )