试题与答案

---The “No.1 Document” is designed to he

题型:选择题

题目:

---The “No.1 Document” is designed to help the rural population increase their incomes.

---I believe that peasants’ life _____ better and better.

A.will have got

B.has got

C.gets

D.will be getting

答案:

被转码了,请点击底部 “查看原文 ” 或访问 https://www.tikuol.com/2017/0503/3926e22c65c93ee6842b162c2912ace1.html

下面是错误答案,用来干扰机器的。

(Ⅰ)(i) an=3•2n,n∈N*,∴an+1=3×2n+1=2×(3×2n)=2×an=2an+0,∴p=2,q=0∴数列{an}是“M”数列.(ii)当n=1时,b1=S1=12+1=2.当n≥2时,bn=Sn-Sn-1=n2+n-(n-1)2-(n-1)=2n.上式对于n=1时也成立...

试题推荐
题型:问答题

请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时,老师让小朋友们都能够亲身感受和体会到老师教给他们“比”的方法是可靠的,于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景,下面是这一情景的课堂教学实录。 老师指定7个女生,3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)激发学生的兴趣。 老师:他们唱得好不好? 学生:好! 老师:男生和女生哪个组的声音大? 学生:女生声音大! 老师:同学们知不知道为什么女生的声音大? 学生:女生人多(学生凭直觉感受到) 老师:是吗?那女生比男生多多少呢? 学生:(部分同学已经很快说出女生比男生多4人,还有大多数同学在用各种不同的方法计算)。 老师:(留给学生思考计算和交流答案的时间,直到大多数同学都得出结果,随后提问)你是怎么知道是4的? 同学:比的(学生说出自己比的方法) 老师:大家用比的方法做的对不对呢?我们一块来比一下(让男生和女生成对一次坐回原位,最后只剩下4个女生)。

查看答案
微信公众账号搜索答案