试题与答案

阅读下面文字,完成1—3小题。 系统生物学面面观 我国读者对系统理论和系统思想并

题型:阅读理解与欣赏

题目:

阅读下面文字,完成1—3小题。

系统生物学面面观

我国读者对系统理论和系统思想并不陌生。二十世纪八十年代在我国学术界曾经流行过“三论”——系统论、信息论和控制论,其中的“系统论”是指奥地利科学家贝塔朗菲在1970年创立的“一般系统论”。尽管贝塔朗菲是以生物学家的身份去思考、研究并提出系统论的,但他的系统论并不仅适用于生命科学,而且适用于物理学、心理学、经济学和社会科学等各门学科。如果说过去所谈论的是指在哲学层面上的、普适性强的一般系统论,那么本文所要介绍的系统生物学,则是生命科学研究领域的一门新兴学科。

作为人类基因组计划的发起人之一,美国科学家莱诺伊·胡德也是系统生物学的创始人之一。在胡德看来,系统生物和人类基因组计划有着密切的关系。正是在基因组学、蛋白质组学等新型大科学发展的基础上,孕育了系统生物学。反之,系统生物学的诞生进一步提升了后基因组时代的生命科学研究能力。正如胡德所说:“系统生物学将是21世纪医学和生物学的核心驱动力。”基于这一信念,胡德在1999年底辞去了美国西雅图华盛顿大学的教职,与别外两名志同道合的科学家一起创立了世界上第一个系统生物学研究所。随后,系统生物学便逐渐得到了生物学家的认同,也唤起了一大批生物学研究领域以外的专家的关注。2002年3月,美国《科学》周刊登载了系统生物学专集。该专集导论中的第一句话这样写道:“如果对当前流行的、时髦的关键词进行一番分析,那么人们会发现,‘系统’高居在排行榜上。”

什么是系统生物学?根据胡德的定义,系统生物学是研究一个生物系统中所有组成成分(基因、蛋白质等)的构成,以及在特定条件下这些组分间的相互关系的学科。也就是说,系统生物学不同于以往的实验生物学——仅关心个别的基因和蛋白质,它要研究所有基因、所有蛋白质、组分间的所有相互关系。显然,系统生物学是以整体性研究为特征的一种大科学。

系统生物学的基本工作流程有这样四个阶段:首先是对选定的某一生物系统的所有组分进行了解和确定,描绘出该系统的结构,包括基因相互作用网络和代谢途径,以及细胞内和细胞间的作用机理,以此构造出一个初步的系统模型。第二步是系统地改变被研究对象的内部组成成分(如基因突变)或外部生长条件,然后观测在这些情况下系统组分结构所发生的相应变化,包括基因表达、蛋白质表达和相互作用、代谢途径等的变化,并把得到的有关信息进行整合。第三点是把通过实验得到数据与根据模型预测的情况进行比较,并把得到的有关模型进行修订。第四阶段是根据修正后的模型的预测或假设,设定和实施新的改变系统状态的实验,重复第二步和第三步,不断地通过实验数据对模型进行修订和精炼。系统生物学的目标是要得到一个理想的模型,使其理论预测能够反映出生系统工程的真实性。

1.下列有关“系统生物学”定义的表述正确的一项是                        

A.系统生物学是生命科学研究领域的一门新兴学科。

B.系统生物学将是21世纪医学和生物学的核心驱动力。

C.系统生物学是研究一个生物系统中所有组成成分的构成,以及在特定条件下这些组

分间的相互关系的学科。

D.系统生物学是以整体性研究为特征的一种大科学。

2.下列对原文第一小节内容的理解有误的一项是                            

A.我国知识分子对系统理论和系统思想是比较熟悉的,这在二十世纪后期就已经成为

了事实。

B.“系统论”是曾经在我国学术界流行的“三论”之一,它是20世纪70年代由奥地利科学家贝塔朗菲创立的一门科学。

C.贝塔朗菲提出的“系统论”不仅适用于生命科学,也适用于物理学、心理学、经济

学以社会科学。

D.本文要介绍的系统生物学是指在哲学层面上的、普适性较强的高级系统论。

3.根据原文所提供的信息,下列推断错误的一项是          

A.根据对基因相互作用网络和代谢途径等系统结构的了解、确定,就能描绘、构造出

一个初步的系统模型。

B.只要系统地改变被研究对象的内部组成成分和外部生长条件,就能在系统生物研究

方面取得突破性成果。

C.将通过实验得到的数据与根据模型预测的情况进行比较,就可以对这项研究的初始

模型进行一步研究。

D.只有根据系统生物学研究的基本工作流程的程序进行研究,才能达到胡德等科学家

预设的系统生物学的研究目标。

答案:

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——董仲舒《春秋繁露》

材料二

明末清初的思想家们对传统儒学进行了批判,使传统儒学得以发展。他们主张为学应求务实,关注国计民生,致力于变革社会,并身体力行。

——冯天瑜《中国文化史》

材料三

从来读儒家的书的,总觉得他有一个矛盾,便是他忽而主张君权,忽而主张民权。

——吕思勉《中国文化史、中国政治思想史讲义》

根据材料二并结合所学知识,从政治、经济、学术三方面,指出明末清初的思想家们使传统儒学得以发展的具体表现。

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