“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是

患者男，27岁，主因“遗精2年，加重伴腰酸、纳差3个月余”就诊。患者遗精2年余，起初2~3日遗精一次，稍有头晕，近3个月来渐至夜夜梦遗，终日头昏脑胀，食欲不佳，腰酸膝软无力。舌尖红，苔薄白少津，脉细数无力。

患者被诊断为遗精，阴虚火旺。其病因病机包括（）

A.肾阴亏虚

B.湿热下注

C.相火妄动

D.瘀血阻滞

E.扰动精室

F.精关失守

G.肝火偏旺

把氧化铜和铁粉的混合物放在一定量的稀硫酸中，反应停止后过滤除去不溶物，向滤液中加入一块薄铁片，观察不到铁片有任何变化。根据上述实验现象判断，以下结论正确的是 [ ]

A. 滤出的不溶物中只有铜，不可能含铁

B. 滤出的不溶物中只有铁，不可能含铜

C. 滤出的不溶物中一定含有铜，也可能含有铁

D. 滤液中一定含有FeSO₄，不可能有CuSO₄和H₂SO₄

下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。

小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。

难道一堂课热热闹闹的不好吗?小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”

问题：

(1)你是否赞成小李的教学观，结合相关教育理论进行分析。

(2)小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。

I．某化学兴趣小组拟从海带中提取碘，进行如下实验．

从A～C中选择适当的装置填空（填字母）：

（1）过滤操作时用到的装置是______．

（2）从I₂的CCl₄溶液中提取单质I₂并回收CCl₄的可用装置______．

II．下列有关实验操作或判断正确的是______（填字母）．

A．配制一定物质的量浓度溶液，定容时俯视刻度线会导致所配溶液浓度偏小

B．需要95mL0.1mol•L^-1NaCl溶液，可选用100mL容量瓶来配制

C．用100mL的量筒量取5.20mL的盐酸

D．用托盘天平称取25.2gNaCl．

目前在旅客运输机上最广泛采用的启动机是（）。