阅读短文，完成练习。 我是中国人 不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人，一到国外，

题目：

阅读短文，完成练习。

       不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo  tāo bù  jué(          )地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型，我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字，和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。 

       在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……     

       有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。

“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师 huǎng   rán  dà  wù(           )，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。     

       欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一次发生的事情实在令人气愤。     

       几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——muhiplied （即选择题）交上去，那时，我还不知道multiplied是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了，“C 一”，这是我第一次得“C—”，都是由于没及时交那张作业，才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。 老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我高一点儿的分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心……     

       这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。   

1．根据拼音在括号里写出合适的词。   

2．联系上下文理解下面的词语。    

     相顾一笑：____                  旁若无人：                        

3．“我觉得很气愤”，作者为什么感到气愤？   

4．“我觉得很自豪，很扬眉吐气”，是什么使作者觉得很自豪，很扬眉吐气？   

5．这篇短文表达了作者什么样的思想感情？