试题与答案

阅读短文,选择正确答案。 We are all called upon to m

题型:阅读理解

题目:

阅读短文,选择正确答案。

    We are all called upon to make a speech at some point in life, but most of us don't do a very good job. This

article gives some suggestions on how to give an effective speech.

    So, you have to give a speech and you're terrified. You get nervous, you forget what you want to say, you

stumble over words, you talk too long, and you bore your audience. Later you think, "Thank goodness, it's

over. I'm just no good at public speaking. I hope I never have to do that again." 

    Cheer up! It doesn't have to be that bad. Here are some simple steps to take the pain out of speech making.

Ask yourself the purpose of your speech. What is the occasion? Why are you speaking? Then, gather as many

facts as you can on your subject. Spend plenty of time doing your research. Then spend plenty of time

organizing your material so that your speech is clear and easy to follow. Use as many examples as possible, and

use pictures, charts, and graphs if they will help you make your points more clearly. Never forget your audience.

Don't talk over their heads, and don't talk down to them. Treat your audience with respect. They will appreciate

your thoughtfulness. 

    Just remember: be prepared. Know your subject, your audience, and the occasion. Be brief. Say what you

have to say and then stop. And be yourself. Let your personality come through so that you make

person-to-person contact with your audience. If you follow these simple steps, you'll see that you don't have to

be afraid of public speaking. In fact, you may find the experience so enjoyable that you volunteer to make more

speeches! You're not convinced yet? Give it a try and see what happens.

1. The main idea of this article is _______. [ ]

A. you can improve your speaking ability   

B. a poor speaker can never change   

C. always make a short speech   

D. it is hard to make a speech

2. Paragraph 2 implies that _______. [ ]

A. many people are afraid of giving a speech   

B. many people are happy to give a speech   

C. many people do not prepare for a speech   

D. many people talk too long

3. The phrase "talk over their heads" means ________. [ ]

A. speak too loudly   

B. look at the ceiling   

C. look down upon them   

D. use words and ideas that are too difficult

4. All of the following statements are true except that _______. [ ]

A. few people know how to make good speeches   

B. a lecturer does not need to organize his speech   

C. research is important in preparing a speech   

D. there are simple steps you can take to improve your speaking ability

5. The title for this passage may be _______. [ ]

A. Do Not Make a Long Speech   

B. How to Give a Good Speech   

C. How to Prepare for a Speech   

D. Try to Enjoy a Speech

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

答案:B在反对旧道德的过程中,提出了此口号。

试题推荐
题型:阅读理解与欣赏
阅读下面文章,完成下列各题。
蔚县剪纸
  ①河北蔚县剪纸已有200多年历史,2006年它以位居中国剪纸首位的身份入选世界非物质文化遗产名录,并与苏绣、钧瓷同时荣获“中国创意城市文化名片”之“民俗名片奖”。
  ②中国剪纸有剪刻之分。剪纸用剪子来剪,刻纸用刻刀来刻。蔚县剪纸是以薄薄的宣纸为原料,拿小巧锐利的雕刀刻制,再点染明快绚丽的色彩而成,其基本制作工艺为:设计造型——熏样——雕刻——染色。
  ③由于各地剪纸大多以单一的红纸为材料,这便使得用彩色点染的蔚县剪纸独领风骚。它使用阴刻,为的是使那些大块的纸面易于着色。洇染时加白酒调和,增强颜料渗透性,成品浓淡相宜、渲染得当,富有强烈的透明感和立体感。因此,蔚县剪纸有“三分刀工七分染”之说。这种艳丽五彩、强烈夺目的民间小品成为了中国文化一个典型的符号,并走向世界。在题材方面,蔚县剪纸既复制传统,如以戏剧人物和脸谱作为剪纸题材;同时也不断创新,圣诞老人、世界名都、各国总统、卡通人物,全进了剪纸。如今蔚县剪纸不只是年节应用的窗花,而是成为美化家居的饰品、馈赠友人的礼品和前景看好的收藏品,完美融入现代人的生活。
  ④十年前蔚县剪纸就进入规模化生产阶段。从县城里国营的剪纸厂到南张庄那里一家一户家庭式的作坊,雇佣着少则三五人、多则数十人的剪纸工,从熏样、打纸闷压、刻制到染色,分工进行流畅而有序的流水作业。每个作坊的主人都是剪纸艺人,他们主要的工作不再是制作而是设计和营销。原先,剪纸的忙季多为秋收后转入农闲的日子,现在则是一年四季天天如此,因为他们多是依靠各地工艺品批发商包括外商的订单来制作。蔚县境内有十六个乡镇的九十六个村庄从事剪纸产业。剪纸专业村二十八个,家庭式剪纸作坊一千一百户,艺人两万余人。年产剪纸三百万套,年收入三千万元。在中国许多地方剪纸艺术如入秋后的山间野树,日渐凋零之时,蔚县剪纸不是创造了一个奇迹吗?
  ⑤蔚县剪纸能创造奇迹,还源于他们把自己的民间艺术当回事。当地有一些民间文化的学者,长期从事这一宗地域文化遗产的调查、收集、整理工作,不仅出版了一些颇具水准的图文专著,并且一次次召开剪纸艺术的研讨会。有了这般学术保证,遗存才不会轻易地随风散失。也正是依赖于他们的文化眼光,蔚县剪纸才得以发扬壮大。
                                (取材于冯骥才《民间灵气》)
【注】①熏样:民间保存剪纸花样的一种方法。②阴刻:阴刻是刻制剪纸的一种方式。其特征是剪纸的线条不一定是互连的,作品的整体是块状的。③打纸闷压:均为制作剪纸的工艺名称。
1.根据文章第②③段,概括蔚县剪纸的特征。
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2.阅读链接材料,借助文中相关内容为交城“传统玻璃工艺研究会”抢救“琉璃咯嘣”提出几条合理建议。
【链接材料】
  “琉璃咯嘣”是明清以来汉族地区春节期间流行的一种特殊音乐玩具,源自山西交城,全国只此一家别无分号。它是一种薄玻璃制造的响器,头大,呈扁圆形,中接细长管。用嘴吹,极薄的玻璃在气流鼓动下发出“咯嘣、咯嘣”的声音。每逢春节,孩童们手持这种晶莹别透的玻璃制品,大街小巷都传出清脆悦耳的“咯嘣”声,成为人们甜蜜温馨的童年记忆。如今,传统的“琉璃咯嘣”已经面临绝迹的危险。由于工艺独特,“琉璃咯嘣”无法用机器制作,在交城,掌握这种手艺的只有覃村的两位上了年纪的老师傅。为抢救这一珍贵遗产,交城县已成立“传统玻璃工艺研究会”。
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题型:问答题

案例分析

案例《走进多媒体世界》


一、教学对象分析
由于我校地处广州市远郊,大部分学生来自农村,他们的计算机水平基本以“零”为起点。在初中阶段,他们也没有接触过多媒体方面的知识。
二、教学内容设计
针对学生“零”起点的情况,本节课主要是介绍多媒体一些最基本的概念;并从图像和动画这两个大方向出发,简单地介绍了图像的类型和辨别方法;简单地分析了图像所表达的信息;播放了几个奥运动画给学生欣赏,让学生对动画有个感性的认识(以后较深入的内容可留待选修“多媒体技术应用”时再讨论)。课程旨在引导学生逐渐进入多媒体世界,感受多媒体的特殊魅力所在,从而增强学生的学习兴趣。
三、教学目标设计
1.认知领域
(1)了解多媒体的概念,并对其组成元素有一定的理解;
(2)理解两种图像类型的概念,并能对其进行区别;能对给出的图像进行辨别;
(3)了解图像表达信息的独特之处,并能对给出的图像进行分析与思考;
(4)感受动画的闪动魅力,并能对动画有一定的感性认识;
2.操作领域
(1)对给出的多媒体信息,能提炼其中所包含的元素;
(2)辨别图像的类型及分析图像所表达的信息;
3.情感领域
(1)培养学生客观地分析和评价多媒体信息的信息素养;
(2)培养学生观察事物的能力;
(3)通过对奥运会会徽和亚运会会徽的分析,学生在潜移默化中提高了自身修养;
四、教学重点、难点
重点:多媒体概念的建立;矢量图像的理解;如何分析图像所表达的信息;
难点:如何从不同的角度分析图像所蕴涵的信息;
五、过程设计
1.新课引入通过大屏幕,直接播放一个多媒体演示系统。
[教师活动]
问:现在我播放的是一个多媒体演示系统,大家认真看大屏幕,充分发挥你们的观察能力,看看你们能发现什么(边说边操作演示系统)
[学生活动]
观察大屏幕所播放的演示系统,进行思考,并回答问题;
答:声音、图像、文字、动画。
[教师活动]
针对刚才学生回答的结果做总结,并结合多媒体演示系统分析各个元素的存在并做进一步的补充。从而引出多媒体的概念。
2.新课内容
[概念一]什么是多媒体
将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体结合在一起,形成一个有机的整体,能实现一定的功能,就称之为多媒体。
[教师活动]
结合多媒体演示系统,分析多媒体的概念及其所包含的元素。针对中学阶段的学习目标,强调必修课主要是学习图像和动画方面的知识。至于更深入的问题,到选修课再讨论。首先我们来学习图像方面的知识。
问:看大屏幕,首先给大家看两幅图像(如上图)。现在,我要把它们先后进行放大,大家仔细观察,在放大的过程中,图像会发生什么改变两幅图像改变是否相同
[学生活动]:
随着老师慢慢放大图像,思考提出的问题。
答:图(1)在放大的过程中,有锯齿形出现,而图(2)在放大的过程中,没有锯齿形出现。
[教师活动]
根据上面所进行的活动,从而提出图像的类型:点阵图像和向量图像。并再次结合先前的图像进一步分析两类图像的概念及特征。
[概念二]什么是点阵图像
点阵图像是由许多不同色彩的点组成的图像。
[概念三]什么是向量图像
向量图像也称作为矢量图像,它以数学的向量方式来记录图像内容。
(由于高一阶段的学生还没有学数学向量的概念,故此处在直角坐标系中简单地引入了向量的表示)
[课堂思考]对下面给出的两幅图像,辨别分别属于哪一类型图像
(说明:随着老师慢慢放大图像,学生思考提出的问题,并做出回答)
[教师活动]
问:我们知道,人类可以用语言来进行交流。除此之外,我们是否还有其他的交流方式呢回答是肯定的。首先,我们来看一幅图像(如下图)。
[任务驱动一]解析2008年北京奥运会会徽。
(鼓励学生自告奋勇回答问题,只有3次机会。)
[教师活动]
点评刚才三位同学所做出的解析,并对他们的表现给予肯定。同时,针对北京奥运会会徽,做出总体解析(可以借助网络)。通过过程分析,可以得出图像的独特魅力所在:
(1)信息丰富,形象直观。
(2)图像可以跨越语言障碍,增进人们思想交流。
(插曲:在此可以说说今年春节联欢晚会《千手观音》这个节目所蕴涵的深刻含义)
[课堂思考]解析2010年广州亚运会会徽。
[教师活动]
上面我们简单地介绍了图像方面的一些知识,在后续的课程中,我们会讲一些图像加工方面的知识。那剩下的时间,我们就来欣赏几个动画,轻松轻松。(观看大屏幕)
[动画欣赏]
(1)奥运宣传篇——新北京、新奥运;
(2)真心英雄(MTV)——献给中国足球队的歌。
(说明:在欣赏动画的同时,教师对动画进行要点点评)
(本案例选自http://wenku.baidu.com/view/0df8c81ab7360b4c2e3f6417.html)
根据上述案例,回答下列问题:

本课采用了哪些教学方法

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