在创造心理学中，人们把长期固定于某一活动而逐渐丧失对活动内容的敏感性并安于循规蹈矩的

词语积累卡。

1.鳞( )栉( )          (     )( )有致         ( )( )生辉

( )光( )彩          ( )( )辉煌         ( )( )其数 

( )( )如生          ( )( )不解         ( )树( )村

( )( )不绝          ( )不自( )         ( )目( )身

2.我们可以用(            )来形容城市的高楼大厦，用(            )来形容布达拉官建筑的雄奇华丽，用(           )来描写罗丹雕塑的技艺高超，用(             )描写小山村的宁静质朴。 当我们听到一个好消息时，我们会(             )。

不属于生产工人职工福利费的计费基础的是( )。

A．生产工人工资性补贴

B．生产工人基本工资

C．生产工人医疗保险费

D．生产工人辅助工资

某校课外兴趣小组在讨论“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这首诗中的“春风”时，争论很激烈。从地理角度你认为“春风”应指[ ]

A．冬季风

B．夏季风

C．偏北风

D．偏西风

阅读下面的文言文，完成小题。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（乙）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

小题1:解释下列划线的字（4分）

媵人持汤沃灌（        ）                腰白玉之环（       ）

邴原少孤  （       ）              同舍生皆被绮绣（        ）

小题2:下列句子中划线词语意思相同的两项是（   ）（   ）（2分）

A．烨然若神人师恻然曰

B．足肤皲裂而不知过书舍而泣

C．不知口体之奉不若人也一冬之间

D．余则缊袍敝衣处其间一则羡其不孤小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

小题4:我们可以分别从甲文和乙文中学到什么？（4分）

硝酸异山梨醇酯的作用是（）

A．扩张小静脉

B．扩张小动脉

C．二者均有

D．二者均无