照样子找出两个字相同的部分并组词。 漂 瓢——票(车票) 完 园——( )() 植

地震波在不同媒介中的传播速度是不同的，科学家利用这一原理探究地球内部结构。据此回答文题。

小题1:地震波在地球内部传播时，科学家们发现在距离地面大约2 900千米深度处横波速度突然降低为零，纵波速度也突然降低，这说明了         (　　)

A．地球内部存在着岩浆

B．该深度上下层次的温度变化明显

C．大陆地壳与大洋地壳的厚度不同

D．该深度上下层次的物质组成存在很大差异小题2:人们在生产活动中还常利用地震波              (　　)

A．传递声音信号

B．进行地质探矿

C．调查农作物病虫害情况

D．测量山峰的高度

在下列情况下，仍然可以申请初始注册造价工程师的是( )。

A．丧失民事行为能力

B．行政处罚决定之日至申请注册之日已满2年

C．行政处罚执行完毕之日起至申请之日已满3年

D．在申请注册过程中有作假行为

下列加点字的注音全都正确的一组是

A．着陆（zhuó）提防（dī）命运多舛（chuǎn）

B．福祉（zhǐ）炮烙（pào）瘦削不堪 (xiāo)

C．蝙蝠（biān）分外 (fēn)悬崖勒马 （lēi）

D．胡同（tòng）汲取（xī）百舸争流（kě）

阅读下面材料，回答问题。下面是某教师在历史课堂上所进行的研究性学习教学片段：2001年4月初，新闻媒体报道：日本文部省审查通过了日本右翼势力歪曲篡改侵华历史的中学历史教材，即"日本教科书事件"。当高一年级的历史课学习到《抗日战争》这一课时，某教师决定把这一阶段的历史课与"日本教科书事件"联系起来，引导学生关注时政热点，增强学生的历史责任感。在进行《日本帝国主义在沦陷区的殖民统治》这一节的教学前，教师把学生分成几个组，分别从政治、经济、文化、军事方面，去收集当年日军在沦陷区实行殖民统治的资料，以及沦陷区人民反抗斗争的资料。各组同学通过各种渠道，收集了大量的文字、图片、声像资料，然后经过认真的筛选和整理，提取有效信息，形成了各自的研究报告，并由学生中的"计算机高手"做成了网页文件。正式上课时，老师只讲述了该节教材的第一段（抗日战争进入相持阶段），时间只有几分钟。然后4个小组的学生代表分别向全班汇报展示各自的研究成果，用大量的图片、数据、视频片段等，从政治、经济、文化、军事方面，深刻揭露了日本帝国主义在沦陷区实行殖民统治的滔天罪行。第5组同学以同样的方式，展示了沦陷区人民反抗斗争的情况。各组汇报展示后，要回答其他同学的咨询，其他同学对所展示的内容也可以进行质疑和补充。课的最后，全班同学还围绕"日本教科书事件"进行了近8分钟的讨论，以"勿忘国耻"四个字揭示了全课的灵魂。

试分析本节课采用此种教学方法的原因。

热洗前有什么要求？