若α是第一象限角，则sinα+cosα的值与1的大小关系是（ ） A．sinα+c

下图为“我国城乡15~64岁各种受教育水平人口比重图。”读图，回答下列问题。

小题1:城乡人口受教育程度差异的特征有

①农村人口中文盲人口占一半以上

②城市人口以高中及其以上文化程度为主

③县镇人口中初中文化程度的人口比重大于城市

④农村人口以初中及其以下文化程度为主

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④小题2:提高农村人口素质对新农村建设的影响有

①有利于农业现代化水平提高

②有利于农村劳动力数量增加

③有利于耕地面积大幅度增加

④有利于农村剩余劳动力转移

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

系统实施后的评价是指（ ）。

A．确定系统的失败的原因，进行适当地调整

B．新系统的运行性能与预定目标的比较

C．系统转换前进行的评价

D．运行方式评价

应指细而无力的脉象是（）

A.细脉、濡脉

B.细脉、弱脉

C.虚脉、濡脉

D.虚脉、弱脉

E.濡脉、弱脉

案例：
陈老师给高二年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，请根据下列给出的教案片段进行分析。

教学目标	1.认知目标：进一步建立脚内侧踢地滚球、停地滚球技术动作概念。 2.技能目标：巩固提高脚内侧踢地滚球、停地滚球技术动作和对球的控制能力，支 配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3.情感目标：培强机智、勇敢、胜不骄败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集 体主义精神。
教学内容	教法	学法
1.脚内侧踢地滚球技术 (5分钟) 2.脚内侧停地滚球技术 (5分钟) 3.教学比赛 (20分钟)	1.教师边讲解边示范 2.巡回观察、指出错误之处 1.讲解脚内侧停地滚球 2.教师示范 3.学生练习，巡回辅导，纠正错误 动作 教师担任裁判，执法比赛	1.踢固定球，做脚内侧踢球，支撑腿站位及踢球 部位模仿练习 2.两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧 摆腿练习 两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球， 另一人用脚内侧接球，然后再练习用脚内侧停、 传球，两人反复练习 自由组合，10人一组，轮流比赛

问题：
(1)分析该案例的教学目标制定是否合理，为什么
(2)请指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题。

底漆的基料不适宜选用（）。

A.耐碱性树脂

B.耐酸性树脂

C.氯化橡胶树脂

D.环氧树脂