试题与答案

在宏观,微观和符号之间建立联系是化学学习的特点. (1)用化学用语填空: ①一个

题型:填空题

题目:

在宏观,微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.

(1)用化学用语填空:

①一个镁离子                   

②﹣2价的氧元素               

③地壳中最多的金属元素和非金属元素组成的化合物                        

(2)自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:

①图乙所示反应的基本类型为                       

②物质D中氯元素的质量分数                       

③写出图甲所示反应的化学方程式                             

答案:

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参考答案:D

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题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文言文,完成1-8题

梅圣俞诗集序

欧阳修

予闻世谓诗人少达而多穷,夫岂然哉?盖世所传诗者,多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者,多喜自放于山巅水涯之外,见虫鱼草木、风云鸟兽之状类,往往探其奇怪。内有忧思感奋之郁积,其兴于怨刺,以道羁臣寡妇之所叹,而写人情之难言,盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人,殆穷者而后工也。

予友梅圣俞①,少以荫补②为吏,累举进士,辄抑于有司。困于州县凡十余年。年今五十,犹从辟书,为人之佐。郁其所蓄,不得奋见于事业。其家宛陵,幼习于诗,自为童子,出语已惊其长老。既长,学乎六经仁义之说,其为文章,简古纯粹,不求苟说于世,世之人徒知其诗而已。然时无贤愚,语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者,乐于诗而发之。故其平生所作,于诗尤多。世既知之矣,而未有荐于上者。昔王文康公③尝见而叹曰:“二百年无此作矣!”虽知之深,亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷,作为雅、颂,以歌咏大宋之功德,荐之清庙,而追商、周、鲁颂之作者,岂不伟欤!奈何使其老不得志而为穷者之诗乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言世徒喜其工不知其穷之久而将老也可不惜哉!

圣俞诗既多,不自收拾。其妻之兄子谢景初,惧其多而易失也,取其自洛阳至于吴兴以来所作,次为十卷。予尝嗜圣俞诗,而患不能尽得之,遽喜谢氏之能类次也,辄序而藏之。其后十五年,圣俞以疾卒于京师,余既哭而铭之,因索于其家,得其遗稿千余篇,并旧所藏,掇其尤者六百七十七篇,为一十五卷。呜呼!吾于圣俞诗,论之详矣,故不复云。

(选自《四部丛刊》)

【注】①梅尧臣:字圣俞,北宋诗人。少年举进士不第,仁宗时赐进士出身,多任小吏,仕途上不得志。②荫yìn补:子孙因前辈功勋而得官为“荫”,官吏或缺被选充职为“补”。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。③王文康公:王曙,宋仁宗时宰相。

1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是

A.盖愈穷则愈工。穷:生活贫穷。

B.以道羁臣寡妇之所叹。  羁:寄居或停留在外地。

D.犹从辟书,为人之佐。  辟书:聘书,指接受某部门长官的聘请。

C.虽知之深,亦不果荐也。荐:推荐。

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是

A.①世既知之矣,而未有荐于上者。②因索于其家,得其遗稿千余篇。

B.①予尝嗜圣俞诗,而患不能尽得之。 ②不知其穷之久而将老也!

C.①非诗之能穷人。  ②而写人情之难言。

D.①若使其幸得用于朝廷。②其为文章,简古纯粹。

3.下列句子中补充出的内容不符合原文的一项是

A.(梅圣俞)辄抑于有司B.(语诗者)乐于诗而发之

C.(谢景初)次为十卷。D.(予)辄序而藏之。

4.下列各组句子中,均说明诗文“愈穷则愈工”的一组是

①内有忧思感愤之郁积。

②予闻世谓诗人少达而多穷

③予友梅圣俞,少以荫补为吏

④其为文章,简古纯粹

⑤殆穷者而后工也。

⑥追商、周、鲁颂之作者,岂不伟欤!

A.①②③B.②③④C.④⑤⑥   D.①②⑤

5.下列对本文写作意图的概括,不正确的一项是

A.对亡友困厄生活的同情和不平。

B.对亡友其人其诗文的赞美倾慕。

C.对造成诗人“少达而多穷”的社会的批判。

D.提出了诗歌创作“穷而后工”的文学主张。

6.下列有关“诗穷而后工”的说法不正确的一组是

A.欧阳修的“诗穷而后工”,是说诗人在受到困厄环境磨砺,幽愤郁积时,方能写出内容精美的诗歌作品。

B.序中“达”“穷”皆限指政治仕途。为此,作者对梅尧臣仕途困顿表示了痛惜,同时他还高度评价了梅尧臣的诗作。

C.在欧阳修之前,孔子有“诗可以怨”、司马迁有“发愤著书”、韩愈有“不平则鸣”的说法,“穷而后工”的观点,是对前人思想的发展。

D.作者提出“非诗之能穷人,殆穷者而后工”的观点,深刻地概括了古代作家生活境遇和诗歌创作的关系。

7.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是

A.欧阳修为已故挚友梅尧臣的诗集写此序言,重点不在评梅诗,而在对梅一生怀才不遇表示同情和不平。

B.《梅圣俞诗集序》从议入手,提出“穷而后工”的论点,然后择要介绍梅尧臣的生平,进而引发作者感慨。行文先议后叙,转换自然。

C.第二段写“长老”“世人”都惊异于梅尧臣的诗才,这些并非闲笔,从正面肯定了梅尧臣诗文所取得的很高成就。

D.作者怜友惜才,将梅尧臣设计为“御用诗人”,固然有情感深厚地为友人鸣不平的意思,但多少显露了他的思想局限。

8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语或用“/”句读。(10分)

(1)然时无贤愚,语诗者必求之圣俞(3分)

(2)虽知之深,亦不果荐也(2分)

(3)余既哭而铭之,因索于其家(3分)

(4)奈何使其老不得志而为穷者之诗乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言世徒喜其工不知其穷之久而将老也可不惜哉!(2分)

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