静密封是指密封表面与（）没有相对运动的密封。

Read and answer.  阅读乐园！根据短文内容，回答问题。

       An old man went to see a doctor. The doctor looked at him very carefully and said, "Medicine won't 

help you. You must have a good rest. Go to bed early, drink milk, walk a lot and smoke one cigar a day. 

Go to the countryside (乡下) for a month. "         

       A month later, the man came to see the doctor again, " How are you? " said the doctor, "I'm very glad to 

see you again. You look much younger." "Oh, doctor, I feel quite well now," said the man, "I had a good rest.

I went to bed early, drank a lot of milk and walked a lot. Your advice certainly helps me, but you told me to 

smoke one cigar a day, it almost killed (杀死) me. It's no joke to start smoking at my age."

1. Did the doctor give the old man any medicines ?

2. How long did the man see the doctor again ?

3. Did the man feel better than before ?

4. Did the man smoke at first ?

5. Is the doctor a good one ?

在明确诊断前，在指定场所进行医学观察的是（）

A.鼠疫、霍乱和炭疽

B.甲类传染病患者和病原携带者、乙类传染病患者中的艾滋病患者、炭疽中的肺炭疽患者

C.对疑似甲类传染病患者

D.对除了艾滋病患者、肺炭疽患者以外的乙类传染病患者

E.丙类传染病患者

阅读《背影》的课例评析（节选），回答问题。从教学思路来看，例一为“顺向思路”，教者主要从篇首讲至篇末；例二为“逆向思路”，教者从重点段落讲起，一步步地回溯；例三为“选点突破思路”，抓住文中“动词”的使用规律和表达的情感。从教学的着眼点看，例一重在篇的理解，例二重在段的讲析，例三则重在线条的集聚，从讲授的主要内容看，例一呈“并列式”，人物分析、场景分析、情景分析．情感分析可形成几个板块；例二呈“回扣式”，教师先突出中心段，以后每讲析一个层次都回扣一次中心段：例三呈“聚焦式”，所有的内容都从不同角度指向“动词”这个中心。下列理解不正确的一项是（）。

A.三个教学设计侧重点有所不同，但各有千秋

B.例三的教学设计旨在对句子的品析

C.三个教学设计的教学“切口”越来越细小，讲析和品评越来越细腻

D.例一的人物、场景、情景分析有利于情感分析

对昏迷患者的护理措施，下列哪项不对

A．密切观察患者生命体征、瞳孔变化

B．吸痰时严格执行无菌操作，每次气管吸痰不超过25秒钟

C．保持皮肤清洁，预防褥疮发生

D．每日进行口腔护理

E．使患者头偏向一侧，防止呕吐物误吸

下列关于水蛭抗血栓作用的叙述，错误的是（）

A.抑制血小板聚集

B.抗凝血

C.促进纤溶

D.减少血小板腺苷酸环化酶活性，增加血小板内cAMP的合成

E.是TXA₂合成的抑制剂